Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу: Ступеньки к информатике., Ломаковская А.В. Программа «Ступеньки к информатике» является пропедевтической и предназначена для учащихся 2-4 классов.

• Программа Ступеньки К Информатике Скачать
• Программа Ступеньки К Информатике Скачать Бесплатно

Фролов Николай Анатольевич Учитель математики и информатики Новоолександровская ООШ І-ІІІ ст Еланецкий р-н Николаевская обл Украина Конспект урока для 2 класса « Ступеньки к информатике» Урок № 1 Тема. Техника безопасности во время работы с компьютером и правила поведения в компьютерном классе. Пересмотр компьютерного мультфильма Цель: ознакомить детей с правилами техники безопасности и поведения в кабинете информатики; развивать умение и навыки работы с компьютером; воспитывать чувство порядка, правильного поведения на уроках информатики. Оборудование и наглядность: раздающий материал, презентация, разные предметы. Организационный момент Хорошего дня, деть! Я очень рад вас видеть в этом кабинете. Урок информатики — это такой урок, как и все другие, а потому давайте вспомним, как нужно вести себя на уроках.

Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу: Ступеньки к информатике, 2 класс.

Чтобы вам было более легко, я подготовил для всех правила общение (или же поведения) на уроке. Внимательно давайте их прочитаем: не перебивать; не выкрикивать; слушать и слышать; говорить от своего имени; быть активным; уважать мнение каждого. По вашему мнению, это сложно, придерживаться таких правил? Вы будете вести себя в соответствии с требованиями? Следовательно, начнем урок!. Что такое, по вашему мнению, компьютер?

(Вычислительная машина). Зачем нужен человеку компьютер? Почему каждый стремится как можно быстрее приобрести себе это устройство?.

Занимались ли вы на компьютере раньше? Возможно, у кого-то дома есть компьютер?.

Инструкция по ремонту касетных магнитофонов маяковский. Стереофонический магнитофон-приставка ''Маяк-233-стерео'' является модернизацией предыдущих моделей ''Маяк-231-стерео'' и ''Маяк-232-стерео''. Кассетный магнитофон-приставка 'Маяк-233-стерео' с начала 1987 года выпускал Киевский завод Маяк. АС '10AC-341'. Приставка имеет контрольный усилитель мощности, электронный индикатор уровня записи и воспроизведения, возможность работы с тремя типами магнитной ленты, автостоп по окончании кассеты, заедании или обрыве магнитной ленты, систему шумопонижения системы ''Маяк''.

Программа Ступеньки К Информатике Скачать

Посещали ли вы компьютерные занятия, кружки? Понравилось ли вам работать с компьютером? С какими программами работали?. Как долго вы занимаетесь на компьютере дома (в других местах)? Сколько времен проводите за компьютером?. Какую пользу вам приносят эти занятия? В каких условиях вы работаете на компьютере?.

Помогает ли вам папа (мама) во время работы?. Бывали ли вы в и кабинетах информатики раньше? Чем они отличаются от других кабинетов? А теперь с помощью определенного задания мы проверим, насколько хорошо вы осведомлены в отрасли такой науки, как информатика и в компьютерах.

Задание: на экранах своих компьютеров вы будете видеть четыре рисунка. Внимательно пересматривая каждый из них, вы должны определить, который из них лишний. Лишних рисунков может быть один или два. Поскольку у нас урок информатики, то и тема рисунков будет соответствовать. Вам нужно определить: какой предмет, который значит и для чего используется во время работы с компьютером. Все другие, что не касаются этого, — лишние.

Поэтому, начали! Изучение нового материала В каждого из вас есть рабочее место. На каждом компьютере — номер, то есть номер вашего рабочего места. А что же входит в состав рабочего места ученика? (Компьютер и стол.) Что вы видите перед собой?

(Монитор, мышь, клавиатура, системный блок, акустические устройства.) А какие еще устройства или дополнительные составляющие может содержать компьютер? (Принтер, сканер.) Все эти предметы могут входить в составляющие компьютера и размещаться на нашем рабочем месте или рядом. Как вы думаете, чем еще нам нужно будет пользоваться на уроках? Если учитель будет объяснять новый материал, очень интересный, но, к сожалению, к следующему уроку вы забудете его, то к чему вы будете обращаться, чтобы вспомнить? Да, к своим тетрадям, где вы будете записывать основные правила или понятия уроков информатики. Не забывайте, что зошит— это лицо ученика, потому ведите его опрятно. Следовательно, к рабочему месту мы прибавили еще и нашу тетрадь.

Как, по вашему мнению, мы будем размещать все эти предметы на нашем рабочем столе? Где должна быть мышка?

Программа Ступеньки К Информатике Скачать Бесплатно

Тетрадь с ручкой?. А что еще вы хотели бы положить на свой рабочий стол? Как вы думаете, можно ли все предметы держать на рабочем месте, около компьютера?.

Вот я, например, очень люблю игрушки. И, конечно, у меня есть любимая игрушка. Могу ли я держать ее на рабочем месте? Почему не могу?. А моя сестра очень любит есть и постоянно что-то потребляет. Можно ли ей положить свою любимую шоколадку на рабочий стол и совмещать полезное с приятным — есть и работать за компьютером?. А если у вас был урок рисования или математики, а затем урок информатики.

Нужно ли класть на рабочий стол краски, линейку, циркуль, карандаши? (Запрещено приносить на рабочее место личные вещи, кроме тетради и ручки.). Если на улице зима, вам очень холодно и у вас урок информатики.

Пойдете ли вы на урок в шубке, шапке, рукавицах и будете в таком виде работать? Правильно, в верхней одежде нельзя идти к кабинету информатики, потому что вам не удобно будет работать. (Запрещено ходить по классу в верхней одежде или приносить его с собой.).

Если вы хотите работать за компьютером и иметь красивую осанку, хорошее зрение, то как нужно правильно сидеть за столом? (Чтобы можно было не наклоняясь пользоваться клавиатурой и в то же время полностью видеть изображение на экране дисплея. Расстояние от монитора к глазам должно быть не менее 50-60 см.). Идет урок, вам приспичило посмотреть, чем занимается ваш друг за соседним компьютером. Вы встанете и пойдете к его рабочему месту или начнете перекликаться, з'ясовуючи, как у кого дела?

(Запрещено ходить по компьютерному классу и громко разговаривать.). Если учитель дал задание напечатать текст, а вам очень хочется порисовать или поиграть в компьютерные игры. Что вы будете делать? Слушать учителя или выполнять тс, что вам по душе? (Выполнять следует только отмечено учителем задания. Категорически запрещено выполнять другие работы.). Печатая текст без особенного желания, вы будете вислоаіювати свое неудовлетворение, сильно жмет на клавише клавиатуры?

(На клавише клавиатуры нужно нажимать плавим, не допуская удары.). Если во время занятия на компьютере возникнут трудности в работе приборов, возьметесь ли вы их чинить самостоятельно? (В случае возникновения неполадок нужно сообщить учителю; не пытаться самостоятельно отрегулировать аппаратуру или устранять в ней неполадки.). Что по окончании урока информатики вы оставите на рабочем месте? (На рабочем месте не нужно оставлять лишние предметы.). Как вы будете вести себя, если заметили неисправности в работе приборов или почувствовали странный запах паленого? (В случае возникновения необычного звука или выключки аппаратуры нужно немедленно прекратить работу и сообщить это учителю; в случае ощущения запаха паленого следует прекратить работу, выключить аппаратуру и сообщить об этом учителю.

Если необходимо, помочь гасить пожар.). Посмотрите под столы.

Что вы там видите? Много шнуров. Как, по вашему мнению, нужно сидеть, как ставить ноги? Можно ли размахивать ногами, вертеться? Этим мы можем повредить работу устройств и свое здоровье, и потому в случае попадания человека под напряжение необходимо обесточить соответствующее рабочее место, оказать первую доврачебную помощь и вызывать «скорую». Скажите, деть, кого мы вызываем на помощь во время возникновения пожара?

Какая служба за это отвечает? (В случае возникновения пожара необходимо обесточить кабинет, вызывать пожарную команду и приступить к гашению пожара средствами, которые есть.) Молодцы, вы справились с этим заданием, поняли ситуации и нашли правильный выход из каждой из них. По-видимому, немножко устали? Давайте отдохнем. Физкультминутка Немножко мы поработали. Силы наши п одупали.

Нужно нам отдохнуть — Свои силы возобновить. Руки вверх, руки в бок И еще несколько подскоков. Руки вверх, руки вниз — К учебе снова берись. Усвоение изученного материала Мы обсуждали правила поведения в кабинете информатика, которая вам нужно знать. А, чтобы была возможность эти правила еще раз перечесть и хорошо выучить, я каждому их раздам, а вы дома вклеите их в рабочую тетрадь. Поэтому, деть, давайте еще раз пересмотрим правила, записанные на розданных вам карточках. Скажите, пожалуйста, какой вывод для себя сделал каждый из вас?

Над какими актуальными вопросами мы работали на сегодняшнем уроке? Чего вы научились во время урока? О чем узнали? Итог урока 1. Пересмотр компьютерного мультфильма. Фронтальная беседа. Следовательно, деть, нужно ли знать и выполнять правила безопасности и поведения на уроках информатики?.

Будете ли придерживаться правил безопасности и вести себя правильно в кабинетах информатики или во время работы с компьютером? Домашнее задание Выучить правила поведения и правила техники безопасности в компьютерном классе. Урок № 2 Тема. Возможности компьютера Цель: повторить правила из техники безопасности на уроке; ознакомить учеников с возможностями компьютера; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать заботливое отношение к оборудованию кабинета. Оборудование: программа «Стрелецы по яблокам» ХОД УРОКА И. Организацийний момент II.

Проверка домашнего задания На прошлом уроке вы ознакомились с правилами техники безопасности в компьютерном классе, учили эти правила дома. А теперь проверим, как вы их усвоили.

Каких правил нужно придерживаться в кабинете информатики?. Можно ли в кабинет информатики приносить еду или напитки?. Как нужно обращаться с клавиатурой?. Что нужно сделать, как только все зашли в класс?. Можно ли включать компьютер без разрешения учителя?.

Где должна находиться мышь?. На каком расстоянии от екрана монитора нужно сидеть? Актуализация опорных знаний Деть, сегодня мы ознакомимся с возможностями компьютера. Следовательно, тема нашего урока — «Что может компьютер». Давайте подумаем, используют ли компьютер в повседневной жизни?

Изучение нового материала Слушание сказки «На экскурсии» (с. 6,7) из учебника «Ступеньки к информатике, 2 класс». Знакомство из персонажам. Что заинтересовало Елзика?.

Чем полезный компьютер в супермаркете?. Для чего используют компьютер в супермаркете?.

Зачем компьютер в железнодорожных и авиакассах?. Чем полезный компьютер для инженеров?. Какая роль компьютера в домах моделей?. Как используют компьютер в парикмахерских?

Давайте рассмотрим таблицу и прочитаем сферы применения компьютеров и как именно их используют.